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开户配资平台她与同事从培训县域音乐老师入手

历史厚重的回响，如何与青春澎湃的时代强音同频共振？近日，一场别开生面的宣讲活动在中国传媒大学给出了生动答案。北京市“伟大抗战精神”百姓宣讲市级示范团走进校园，以百姓视角、百姓语言，通过讲述吉鸿昌的光辉事迹、“731”事件等，为师生带来一场生动感人的精彩报告，让师生们深刻感受到抗战精神的伟大力量。

宣讲现场

来自基层一线的宣讲员们怀揣赤诚初心，讲述自己挖掘红色史料、践行革命精神的亲身经历。宣讲内容真挚动人，现场氛围庄重热烈，掌声不断，体现了广大师生对这场精神洗礼的深刻共鸣。

刘金玲深挖历史，生动讲述红色故事；吴怡萱以“731”部队侵华史实为核心，坚定传递历史警示；范东明坚守初心，全力践行和平使命；丛榕循着黄河之声的历史脉络，奏响时代奋进强音；林汉京深耕吉鸿昌将军的英雄事迹，激励听众传承英雄精神；吴艾宸追崇英雄，立志践行英雄品格。宣讲员们用朴实乡音和红色往事，以“小故事”还原“大历史”，生动诠释伟大抗战精神在京华大地焕发的时代光芒。本次宣讲不仅是一次历史的回顾，更是一次精神的传承。宣讲员以平实却饱含力量的语言，把抗战精神植入现实土壤，使其在新时代师生心中生根发芽，也为本次宣讲活动画下了有力且庄重的句号。

座谈交流

宣讲结束后的互动环节，同学们带着思考与感悟向宣讲员提问，在一问一答间深化对红色文化与历史记忆的理解，让宣讲的精神力量进一步延伸。

在对宣讲员丛榕的提问中，有同学好奇她如何成为文艺宣讲师并邀请她分享黄河精神。丛榕老师回忆，最初申报的是钢琴教学岗位，当学校提出外派工作邀约时，她毫不犹豫接下任务，于寒冬奔赴陕北——彼时当地正遭遇几十年不遇的严寒，气温低至零下30多度。实际工作远超“演出教学”的预期，基层音乐资源的匮乏程度令人震撼，尤其是钢琴这类乐器的普及难度极大。她与同事从培训县域音乐老师入手，再逐步覆盖学生与各村镇，走遍当地小镇，慢慢走出了一条扎根基层的文艺传播路。她也真诚建议相关专业的同学，未来可尝试此类工作，既能在专业上获得意外收获，更能实现人生价值。

随后，有同学向宣讲员吴怡萱提问，询问她在了解“731”部队历史、参与展馆讲解时，哪个细节让她对这段历史有了重新认识与触动。吴怡萱表示，小时候对“731”的认知多来自大人的口口相传，直到走进陈列馆、查阅大量资料，并负责细菌战展区讲解后，才真正直面历史真相。展馆内展示的陶瓷细菌弹、各类实验器械等实物，让她深刻感受到“731”部队对中国同胞实施的惨无人道的罪行，内心受到极大震撼。她也呼吁同学们主动了解更多“731”相关历史，欢迎大家前往哈尔滨侵华日军第七三一部队罪证陈列馆，亲身感受这段不能忘却的历史。

这场互动问答，不仅让同学们更深入地了解了宣讲员背后的故事与历史细节，更在交流中凝聚起传承红色精神、铭记历史使命的共识。

学生感言

汉语言文学专业本科生张子瑶：此次“京彩文化，青春绽放”——信仰行先进人物面对面宣讲报告会，于我而言是一次震撼心灵的精神洗礼。从抗战先烈的英勇事迹到新时代建设者的坚守奉献，每一段故事都像一束光，照亮了信仰的力量和传承的重量。平凡岗位上的每一位人物，用几十年光阴守护初心，用行动诠释责任与担当。他们的热血和真诚，让我深切体会到“信仰”并非遥不可及的宏大叙事，而是融入日常、代代相传的家国情怀与奉献精神。作为新时代的青年，我更加坚定了要将个人理想融入国家发展大局，以青春之我，接续奋斗，让信仰的旗帜在自己的领域高高飘扬。

数字媒体艺术（网络与智能媒体设计方向）专业本科生章欣宜：这次参加“京彩文化·青春绽放”——信仰行先进人物面对面宣讲报告会，让我感触特别深。讲述“731事件”的部分让我再次直面那段沉重的历史，也让我更加懂得今天的和平是无数先烈用生命换来的。抗日战争纪念馆的讲解员坚守讲台二十年，用声音传递信仰与记忆；吉鸿昌将军“恨不抗日死，留作今日羞”的家国情怀，让我热血沸腾；还有党校老师讲起自己太奶奶的故事时，眼中闪烁的泪光，让我第一次那么真切地感受到信仰的传承。而《黄河大合唱》的创作背景更让我震撼，尤其是听到老师用电子钢琴弹奏时音符中传递出的悲愤与激昂。冼星海用音乐为民族发声，用艺术去点燃人们的信念和力量。作为学数字媒体艺术的学生，我特别被这种“用艺术抗争”的精神打动。艺术不仅能传递美，也能传递信仰和力量。未来我也想用自己的专业，让青春的表达成为新时代的“黄河之声”，让信仰的火种在新的时代继续闪光。

视觉传达设计专业本科生陈庆博：此次先进人物面对面宣讲报告会，让我在光影交织的叙事中触摸到信仰的具象形态。每一位讲述者都是时代的“导演”，用平凡人生书写不凡的篇章。这些鲜活的故事让我深切感受到：这是用生命温度唤醒的文化基因。作为未来的影像叙事者，我愿以镜头为眸，以剪辑为脉，在帧率流转中刻写中国人的精神史诗，让每束信仰之光都能透过银幕抵达心灵深处。

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